GH 2 UD 05. La cultura i l'art del Romànic.

GH 2 UD 05. La cultura i l'art del Romànic.

Índex.

1. Pregunta clau: El Romànic va ser un art essencialment religiós?

2. L'arquitectura romànica.

3. Viatja al passat: El germà Guillem, un monjo benedictí.

4. La pintura romànica.

5. L'enigma. Quin missatge transmet l'escultura?

6. Descobreix: El romànic a la Península Ibèrica.

Programació GH 2 UD 05. La cultura i l'art del Romànic.

Els alumnes llegiran tot el text i se subratllarà el més important, procurant comprendre el sentit general. Els alumnes no han d'escriure les activitats dels temes 1-6 (pp. 93-105), sinó localitzar amb claudàtors ('corchetes' en castellà) les respostes de les activitats de localització obligatòria. Les activitats que no s'han de localitzar són les voluntàries, que s'assenyalen a continuació: Introducció: 1-3 (p.93). 2 i 4 (p. 97). 1, 5-6 (p. 99). 5 (p. 101). 5-6 (p. 103). 3-4 (p. 105). Aprèn (p. 106). 1-6 (pp. 106-108). La síntesi de p. 109 s'ha de llegir i subratllar el més important, per facilitar la comprensió del tema. S'han de fer les activitats 1, 2 i 3 de p.109, que són les que entren en l'examen memorístic. La 3 és només una ampliació de la 2 amb dos conceptes: volta de canó i volta d'aresta. L’examen procedimental comprèn les activitats 1-3 (p. 109) més les làmines. Les activitats voluntàries poden servir per pujar la nota de la primera avaluació en els dos treballs d’investigació (poden donar fins a un punt més) o per recuperar nota per faltes d’assistència no justificades.

Com és habitual en l'últim examen de cada avaluació, en atenció a reduir la càrrega de treball memorístic quan moltes assignatures coincideixen en els seus exàmens finals, els alumnes que hagin escrit les activitats obligatòries, tant les procedimentals com les memorístiques, podran utilitzar el llibre en l'examen, que serà en tot cas individual, i no en grup com s'ha fet en els exàmens procedimentals fins ara. Si un alumne no les té totes, podrà utilitzar les que hagués fet en l'examen procedimental, però no en el memorístic. Això significa que el memorístic serà en realitat un segon examen procedimental, però més atent a consolidar els coneixements i els conceptes clau.